高技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。习近平总书记强调:“大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。”党的二十届三中全会《决定》提出:“着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才,提高各类人才素质。”当前,推动高质量发展急需大批高素质劳动者和技术技能人才。适应新形势、满足新需求,需要多方协同、形成合力,激励更多劳动者走技能成才、技能报国之路,培养造就更多高技能人才。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。...
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育综合改革作出系列部署。其中,针对职业教育,提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”,为新时代新征程职业教育改革发展提供了根本遵循,指明了前进方向。我国经济社会进入新发展阶段,贯彻新发展理念、构建新发展格局,推动经济社会高质量发展,需要大量的高素质技术技能人才。在推进中国式现代化新征程中,职业教育承担着服务国家发展战略、...
高职院校作为培养高素质技术技能人才的摇篮,其教师队伍的建设至关重要。2024年8月6日发布的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出,“经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效”。面对这一目标,高职院校的教师队伍建设必须紧紧围绕弘扬教育家精神展开,打造一支至诚报国、德才兼备、专业精湛、乐教爱生的“工匠之师”队伍。以教育家精神锤炼师魂?...
习近平总书记在全国教育大会上强调,构建职普融通、产教融合的职业教育体系,大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,首次明确提出“鼓励应用型本科亚星游戏登录正网平台开展职业本科教育”,应用型本科亚星游戏登录正网平台举办职业教育成为国家发展职业本科教育的顶层设计和制度安排。面对新发展形势,山东青年政治博鱼体育平台,亚星游戏登录正网平台,三期必出开始探索构建应用型本科教育与职业本科教育互融互鉴、...
多年来,在人才强国战略、创新驱动发展战略的引领下,教育作为构建新发展格局、推动高质量发展的重要支柱,在培养高素质技能人才等方面取得了显著成效。在当下快速发展的经济社会环境中,新技术、新要素、新产业正以前所未有的速度推动高质量发展。产教融合作为连接教育与产业的桥梁,为高质量发展提供了强大动力。首先,产教融合为高质量发展提供了创新动力。通过产教融合,颠覆性创新技术能够更快融入教育体系,促进培养掌握最新科技知识与技能的复合型人才。...
2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六方面深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和实践要求。2024年8月6日印发的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出,经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追求。 教育家精神是新时代高素质专业化教师应当具备的核心品质,...
党的二十届三中全会提出,必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。教育强国进入了服务国家战略、维护国家利益、实现国家目标的加速建设期。职业教育担负着为中国式现代化培养更多高技能人才的光荣使命,我们要深刻领会习近平总书记“要实实在在地把职业教育搞好”的指示精神,学习贯彻党的二十届三中全会精神,全面推进现代职业教育体系建设改革。一、加快编制并实施职业教育布局体系。...
在“德技并修、五育并举”背景下,人才培养中职业技能与职业素养之间不平衡、不充分的矛盾,严重制约着高职院校充分发挥其推进技能型社会建设的作用。运用互动仪式链理论,金华职业技术大学(以下简称“金华职大”)从“空间聚合、营造共在场域,认同构建、建立情感链带,符号传达、凝聚精神共识”三个维度探索了高职院校技能文化建设路径。空间聚合:营造互动浸润式技能文化共在场域高职院校学生的交互主要发生在大学生活动中心、生活中心、...
近日,国务院发布《关于促进服务消费高质量发展的意见》,推动职业教育提质增效,建设高水平职业亚星游戏登录正网平台和专业。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的职责。当前,传统产业加快转型升级,战略性新兴产业蓬勃发展,未来产业有序布局,先进制造业和现代服务业深度融合。在此背景下,职业教育必须紧跟产业发展新需求,优化学科专业和资源结构布局,培育能更好地适应未来产业发展需要的人才。...
从20世纪80年代起,我一直从事职业教育工作,见证了中国职业教育从蹒跚起步到阔步前行、从“断头教育”到体系贯通、从根植本土到走向世界,更亲历了江苏职业教育由小到大、由弱渐强、由大到优的发展历程。在近40年的职业教育实践中,我切身感受到职业教育与产业发展互融互促、共生共长的关系,并从中感悟到两个深刻道理。其一,职业教育发展水平与区域产业发达程度呈正相关关系。江苏的经济社会发展水平总体较高,但南北差异较大,苏南、...